<\/p>\n\n\n\n
A Equipa Multidisciplinar de apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva (EMAEI) constitui um recurso organizacional espec\u00edfico de apoio \u00e0 aprendizagem, tendo em vista uma leitura alargada, integrada e participada de todos os intervenientes no processo educativo.<\/p>\n\n\n\n
A EMAEI do Agrupamento de Escolas D. Pedro I foi constitu\u00edda ao abrigo do DL 54\/2018 de 6 de julho, com o objetivo de potenciar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas, de modo a assegurar que cada aluno tenha acesso ao curr\u00edculo e \u00e0s aprendizagens essenciais, de cada disciplina, conducentes ao desenvolvimento do Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria. Apoia os conselhos de turma, de forma a garantir o envolvimento de todos e de cada um dos alunos em experi\u00eancias de aprendizagens significativas no sentido de alcan\u00e7arem o seu m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n\n\n\n
A EMAEI funciona na escola-sede do Agrupamento de Escolas D. Pedro I. Tem autonomia t\u00e9cnica e re\u00fane, semanalmente, \u00e0s quartas-feiras, no per\u00edodo da tarde.
A equipa \u00e9 coordenada pela docente Joana Salvado e apresenta as seguintes compet\u00eancias:<\/p>\n\n\n\n
O processo de identifica\u00e7\u00e3o da necessidade de medidas de suporte \u00e0 aprendizagem e \u00e0 inclus\u00e3o pode ser desencadeado pelos docentes, pelos pais ou encarregados de educa\u00e7\u00e3o, pelos servi\u00e7os de interven\u00e7\u00e3o precoce, ou por outros t\u00e9cnicos ou servi\u00e7os que interv\u00eam com a crian\u00e7a ou aluno, devendo a identifica\u00e7\u00e3o ser apresentada ao Diretor, acompanhada da documenta\u00e7\u00e3o considerada relevante.
O processo de identifica\u00e7\u00e3o poder\u00e1 incluir:
a. Formul\u00e1rio de Identifica\u00e7\u00e3o devidamente preenchido;
b. Evid\u00eancias relevantes que fundamentem a identifica\u00e7\u00e3o da necessidade de medidas de suporte \u00e0 aprendizagem e \u00e0 inclus\u00e3o, nomeadamente informa\u00e7\u00e3o resultante da monitoriza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das medidas j\u00e1 implementadas, quando aplic\u00e1vel;
c. Registos\/ fichas de avalia\u00e7\u00e3o\/ trabalhos do aluno realizados, que fundamentem a Identifica\u00e7\u00e3o;
d. Caso existam e se justifique, relat\u00f3rios m\u00e9dicos e\/ou psicol\u00f3gicos que j\u00e1 constem do processo do aluno.<\/p>\n\n\n\n
Os pais ou encarregados de educa\u00e7\u00e3o participam no processo de identifica\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o e defini\u00e7\u00e3o das medidas de suporte \u00e0 aprendizagem e \u00e0 inclus\u00e3o, nos termos previstos no Decreto-Lei n.\u00ba 54\/2018, de 6 de julho, podendo participar na elabora\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o dos documentos previstos na legisla\u00e7\u00e3o, nomeadamente do Relat\u00f3rio T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gico, do Programa Educativo Individual e do Plano Individual de Transi\u00e7\u00e3o, quando aplic\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n
Contactos:
emaei@pedro.net
Tel: 227718160<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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